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（广告传媒）广告设计与制作专业目录设计素描（1）设计色彩（4）构成设计（二维）（7）构成设计（三维）（11）图形创意（14）广告学概论（17）CorelDRAW（21）POP设计（24）商业插画设计（27）Photoshop（30）版式设计（34）书籍宣传册设计（37）广告心理学（40）招贴设计（45）网页设计（艺术）（47）广告媒体分析（51）机构形象设计（55）概念与绿色包装设计（59）平面广告设计（62）广告策划与创意（65）现代装饰设计（68）室内设计（71）影视广告设计与制作（74）中外工艺美术史（76）Illustrator（81）3DMAX（84）展示与橱窗设计（88）市场营销（艺术）（90）专业写生（94）专业考察（96）商业摄影与DV（98）职业技能培训（101）毕业设计（104）《设计素描》课程教学大纲学时：64代码：561001专业：广告设计与制作制定：广告艺术设计教研室审核：刘燕批准：李跃红一、课程的地位、性质和任务《设计素描》是广告设计与制作专业的专业基础课，它的性质属于专业必修课，本课程主要通过学习和课题训练，培养学生的观察能力和造型表现能力，提高学生的创新思维和审美水平，为今后专业设计和表现设计预想图、精密描写图以及收集设计素材打下坚实的基础。
三、课程的内容1.设计素描的概念设计素描的概念；设计素描的形成与发展2．明暗形态造型物体的立体感；物体的明暗；物体的色彩；物体的质感与量感3．结构形态造型结构特点的体现；结构形态造型的表现要素；构图的处理；结构形态造型的基本画法4．精细特写造型形体的外部材料；肌理与质感；质感写真与明暗；质感写真的其它因素；质感写线．创意形态造型创新素质的培养(自我准备与起步阶段)；形态同构的异变表现(形态创意的具体思路与方法)；物质属性的异变表现；比例的异变表现；空间的异变表现；抽象到具象的异变表现四、课程的重点、难点1.设计素描的概念重点：设计素描的概念；传统素描的概念；如何理解设计素描的形成与发展；对现代设计素描的赏析难点：设计素描与传统素描的区别；正确理解现代设计素描2.明暗形态造型重点：理解物体的色彩、质感和量感、空间感难点：明暗素描表现的完整性3．结构形态造型重点：理解结构素描的表现要素；对器皿类任意组合的写生；对物体结构的提炼难点：从观察表象到对物体结构的提炼和分析4.精细特写造型重点：理解质感特写的重要性；如何表现肌理；质感与明暗的组合难点：对于不同材质静物的质感表现、细节表现5.创意形态造型重点：理解物质属性的一般表现；对常规比例、空间、客观事物的异变表现难点：大胆想象、创意能力和联想能力的形成和对事物的有效提炼五、课时分配表六、作业及基本要求作业一：明暗形态造型练习要求：1．四开素描纸，共3张作业2．着重表现物体的质量感和空间感3．石膏像、静物组合4．短期作业2张，长期作业1张作业二：结构形态造型练习要求：1．四开素描纸，共2张作业2．着重表现物体的形体和透视3．器皿类任意组合写生4．短期作业作业三：精细特写造型练习要求：1．四开素描纸，共2张作业2．表现肌理与质感的组合写生3．表现质感与明暗的组合写生4．短期作业作业四：创意形态造型要求：1．四开素描纸，选做1张作业2．空间的异变表现作业（创意表现）3．抽象到具象的异变表现作业（创意与写生表现相结合）4．引导学生进行不同物体和创造性主题进行分析5．使用不同的创造形式（漫画式、构成式、超写实式等）6．综合作业作业五：快速表现（速写）技能训练（课下作业）要求：1．A4打印纸，每周两张2．经典动漫场景、动漫形象、服装表现绘画、风景、静物、人物均可3．临摹和写生相结合（先临摹、后可尝试写生）4．短期作业，要求效果逼真七、考核方法大型作业八、使用说明1.本大纲制定的依据：教育部《高职高专教育专业人才培养目标及规格》、《高职高专教育专门课程基本要求》，适用于我校广告设计与制作专业。
九、教材及参考书1.设计素描上海人民美术出版社唐鼎华2.从素描走向设计浙江美术学院出版社王中义许江3.透视中国美术学院出版社殷光宇4.形态构成学中国美术学院出版社辛华泉5.设计素描教学湖南美术出版社谢雱《设计色彩》课程教学大纲学时：64代码：561002专业：广告设计与制作制定：广告艺术设计教研室审核：刘燕批准：李跃红一、课程的地位、性质和任务《设计色彩》是广告设计与制作专业的专业基础课，是在学习完《设计素描》后开设的，它的性质属于专业必修课，主要任务是引导学生认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法及色彩感知能力，培养学生的色彩表现能力，培养学生的色彩造型能力；培养学生发现色彩的能力，使学生初步具有理性的分析能力和表达能力；以及运用各种表现技法进行描绘的能力，为今后设计中的色彩运用打下良好的基础。
三、课程的内容1．水粉画材料技法水粉画的材料与工具；水粉画的材料技法2．色彩与色彩方法色彩的原理；色彩的方法3．静物与静物画法水粉静物单色写生；水粉静物写生的步骤画法4．水粉静物写生设有静物若干组，学生分若干组在教师指导下进行作画5．客观性色彩归纳色彩归纳写生概述；色彩归纳写生的训练内容四、课程的重点、难点1.水粉画材料技法重点：水粉画的工具、材料技法、色彩的原理、写生色彩的观察方法难点：对基本绘画技法的熟练掌握，色彩观察方法2.色彩与色彩方法重点：色彩的原理、写生色彩的观察方法难点：色彩观察方法3.静物与静物画法重点“黑白灰”结构、静物单色写生、水粉静物写生的步骤画法难点：水粉静物写生的步骤画法4.水粉静物写生重点：让学生了解不同材质的静物、不同环境下静物的写生方法难点：对于不同材质静物的质感表现、色彩表现力5.客观性色彩归纳重点：客观性色彩归纳写生的表现特征及研究要点、写实性归纳写生、客观性平面归纳写生难点：色彩的归纳能力五、课时分配表六、作业及基本要求作业一：静物单色练习要求：八开静物一张，了解黑白灰结构关系作业二：水粉静物写生的步骤画法要求：1．草图2．作画前的准备--色彩小稿3．水粉静物写生的步骤画法4．四开水粉纸作业三：设有静物若干组，学生分若干组在教师指导下进行作画要求：1．通过学习色彩使学生掌握色彩理论知识和方法步骤，运用好水粉技法2．四开水粉纸，写生4张作业四：写实性色彩归纳静物写生，客观性平面色彩归纳人物写生；风景照片写实性色彩归纳和客观性平面色彩归纳要求：1．写实性归纳静物写生2张2．客观性平面归纳人物写生1张3．客观性平面归纳风景照片归纳1张4．四开水粉纸，共4张七、考核方法大型作业八、使用说明1.本大纲制定的依据：教育部《高职高专教育专业人才培养目标及规格》、《高职高专教育专门课程基本要求》，适用于我校广告设计与制作专业。
九、教材及参考书1.色彩设计中国美术学院出版社翟音2.色彩设计北京理工大学出版社吴士元3.日本高校色彩设计训练教程上海人民美术出版社（日）南云治嘉4.视觉设计色彩东南大学出版社窦维平，马英俊《构成设计》（二维）课程教学大纲学时：64代码：671061专业：广告设计与制作制定：广告艺术设计教研室审核：刘燕批准：李跃红一、课程的地位、性质和任务《构成设计》（二维）是广告设计与制作专业的专业基础课，它的性质属于专业必修课。
主要任务是通过学习形式美的法则，培养创造新型的基本方法，从形态的知觉和心理立场出发，探讨研究造型和构图基本规律，从而培养学生的审美情趣、设计意识和构成能力，同时使学生具备一定的图形想象和创意能力；通过该课程的教学，使学生掌握色彩的构成原理和配色规律，能运用色彩对心理与情感的表现，将所学知识服务于社会，服务于专业设计，满足人们对装饰色彩的审美需求；培养学生发现色彩的能力，使学生初步具有理性的分析能力和表达能力；以及运用各种表现技法进行表现的能力，为今后设计中的色彩在设计中的运用打下良好的基础。
三、课程的内容1．平面构成的概念认识形态、抽象形态与具象形态、形态的知觉与心理，优秀作品；平面构成的形态元素——点、线、面、概念、形态、作用、性格及错视设计；基本形2．构成形式和法则骨骼；重复构成；近似构成；渐变构成；发射构成；对比和特异构成；空间构成；肌理构成；分割构成3．色彩的概述色彩构成与艺术设计；色彩的多样性4．色彩构成要素色和光的关系；光源；三原色；补色；色彩表示法；色彩三属性5．色彩对比同时对比和连续对比；色相对比；明度对比；纯度对比；面积、形状和位置与色彩的对比6．色彩调和类似调和；对比调和7．色彩心理色彩的节奏；色彩的情趣与意境；色彩的视觉心理反差四、课程的重点、难点1.平面构成的概念重点：抽象形态与具象形态；形态的知觉与心理；平面构成的形态元素难点：抽象形态与具象形态；形态的知觉与心理；概念的点、线.构成形式和法则重点：骨骼、各种形式法则难点：对骨骼、各种形式法则的理解和运用3.色彩构成要素重点：色彩表示法、色彩三属性难点：对色彩三属性的理解和运用4.色彩对比重点：同时对比和连续对比、色相对比、明度对比、纯度对比；面积、形状和位置与色彩的对比难点：纯度对比；色彩对比的实际应用5.色彩调和重点：类似调和；对比调和难点：对比调和；色彩调和的应用6.色彩心理重点：色彩的节奏、色彩的视觉心理反差、色彩的情趣与意境难点：色彩的视觉心理反差、色彩的情趣与意境的应用五、课时分配表六、作业及基本要求作业一：选取生活中常见的材料，拼贴成两幅作品来表达对平面构成的理解要求：1.作品有一定的形式感，不以具象形式出现2.材料不限3.作业画幅30*30作业二:用点、线、面的构成来表达一段舞蹈或音乐要求：1.选取音乐要有特点，能够把音乐节奏和韵律感表达出来2.以抽象形式表现3.以黑白形式表现4.作业画幅30*30作业三：文字转换，以“快乐与悲哀”、“沉静与烦躁”等词任选一组，以抽象和具象的手法分别予以表现要求：1.抽象一张、具象一张2.作业画幅20*20作业四：教师摆放几组静物，学生从随意摆放的静物中任选几件，在写生的基础上将其组成一张对称、一张不对称的构图形式要求：1.可只画轮廓、也可加少量装饰花纹2.先写生、后组合3.以黑、白、灰表达4.作业画幅30*30作业五：理解构成的形式法则，教师从中选取五种形式让学生练习，每种要有三种方案草稿，从中挑选一张作为正稿。