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宽阔的校大门，笔直的沙土路，参天的柏杨树，浓荫下一排排红瓦白墙的教室、宿舍依次铺展开来……好美的校园啊！能够有幸成为这所1958年建校、曾培育出无数英才的学校的新生，我的心里油然产生了一种自豪感、光荣感。学校本级共招收了四个班级，每班约50人，加上七四级的四个班，在校生合计400余人。由于大部分村庄距学校较远，除附近几个村的学生实行走读外，其他同学均安排在学校食宿，学校实行统一管理，我们就此开启了崭新的校园生活。
至今我清楚地记得，住校的第一个清晨，天刚蒙蒙亮。“铛、铛、铛！”节奏感很强的早操铃声瞬间响彻整个校园，还在梦乡中的我们一时没有反应过来，迷迷糊糊地边穿衣服边向班级门口跑去，也有的同学因行动拖沓而迟到了，还有极个别的同学怎么招呼也没有爬起来。各班集合到学校东侧的体育广场列队跑操时，很快原形毕露：有的班级人数较少，步履不整，松松垮垮，与团结、紧张、严肃的操场氛围格格不入。校领导站在高处巡视，跟随其后的班主任老师们深感无地自容，其中包括我们七五级四班的钱美德老师，她刚跑完早操就对班干部丢下了一句话：“马上整改，下不为例。”
知耻而后勇。钱老师径直来到了我们早自习课上，出乎意料的是，她没有一句严厉的批评，而是走下讲台，亲切温和地说：“同学们，跑早操可不是简单地跑跑步的问题，而是与在座的每个同学的智力开发、身体发育和增强集体观念等方面都密切相关，会让你们受益终生啊！”钱老师饱含深情的一席话，拨动了全班同学的心弦，几位表现不佳的同学竟自觉地站起来作检讨：“钱老师我们做错了，给咱们四班抹黑了，今后请看我们的行动吧！”透过钱老师秀美的金丝眼镜，我分明看到了她欣慰中带着期盼的眼神。
下午快4点了，操场上依然热气腾腾，周边的杨树上蝉歌嘹亮，此起彼伏，像热情的观众在不停地鼓掌加油。同学们以坚强的毅力，专心致志地学习正步要领。此时，杨雪林教练仿佛变了一个人似的，随着一声高亢激昂的口令：“稍息——立正！”“正步——走！”身材挺拔、目光如炯的他，迈脚向正前方踢出，两腿绷直，脚尖下压，摆臂自然，节奏协调，一气呵成……那种革命军人特有的威武雄壮和独特神韵，展现得淋漓尽致，这一幕惊呆了参训的所有同学。
啊！原来正步走是如此壮美震撼，太令我们羡慕了！同学们不由地发出了心中的感慨，也更加激发了投入军训的极大兴趣。杨教练以他扎实的功底和经验，细致地讲解了每个动作的标准要求，如向前踢腿要达到75厘米，脚掌与地面要平行，离地面25厘米，还有摆臂的具体尺寸要求等等，他边讲边示范，进一步加深了同学们对正步走的深刻理解。不知不觉一个多小时过去了，同学们仍围拢着杨教练问这问那，直到傍晚回到宿舍后，才感到浑身疲软，一头扎到了床铺上。一会儿，宿舍里发出了一声高过一声的呼噜声，我这个平日睡觉比较容易惊醒者，也很快融入到了鼾声大作的队伍中……
第二天，同学们双腿如灌了铅般沉重，但到了下午又咬紧牙关出现在了训练场上，一遍一遍地练习着正步走。女同学们也不甘示弱，走起正步来英姿飒爽，充分表现出了“巾帼不让须眉”的英勇气概。身材挺拔、责任极强的李浩正老师，挨个班级督察，发现问题，及时更正。就这样经过十多天的不懈苦练，同学们基本掌握了正步走的步骤要领，而大家的脸颊却被太阳晒得黑黝黝的，胳膊上脱起了一层层薄皮，对此同学们毫无怨言，战胜困难的意志品质更加坚定。
在庄严的广场上，杨教练首先向同学们深情讲述了“拼刺刀”课目在我军历史上的特殊作用。他坚定地说：“拼刺刀是练就军人气质的独特方式，也代表着军人的血性和担当，因此掌握刺杀技术、锤炼意志品质对个人成长会大有帮助。”话音未落，他紧握步枪，两眼一瞪，发出威风凛凛的口令：“预备用枪”“突刺——刺”“向左——刺”“向右——刺”“垫步——刺”……共16个招式，一一亮出，干脆利落，让同学们进一步大开眼界，对平日不显山不显水的杨教练更是刮目相看，敬佩至极。
1976年的金秋时节，学校的体育广场上红旗飘飘，锣鼓喧天，人声鼎沸，来自国家和各省市体育部门的领导和各界人士齐聚西由，隆重出席全国农村群众体育工作现场会开幕式。上午九时，开幕式在千名幼儿精彩表演的“小松树”节目中拉开了帷幕，接着我们的刺杀操表演登场了。我们身穿军装，肩扛步枪，迈着雄壮的正步，高呼着“提高警惕，保卫祖国”的口号，铿锵有力地迈入了广场，引起了观众的热切瞩目。当听到杨教练“预备用枪”的口令后，同学们快速地将枪端握在胸前。“突剌——刺”，随着一声爆发式的口令发出，同学们血性迸发，连续跨步向前方猛刺三刀，“杀、杀、杀！”只见刀刃闪闪，吼声震天，恰似一场激烈的白刃战，每位同学都展示出强烈的战斗意志和英勇无畏的精神状态，博得了全场观众雷鸣般的掌声。
校内的小菜园成为当时我们劳动实践的“第一战场”。加上教职员工及学生，当时每天食堂就餐的人数达460多人，需要大量的时令蔬菜。为了减轻师生们的经济负担，同时加强学生的实践教育，学校在校园的东、西两侧开辟了三亩多地的小菜园，由校总务处负责，利用学生的劳动课或课后进行栽培管理，基本实现了自给自足，不用再外出采购。今年已85岁高龄、曾在校总务处工作的唐云增老师十分感激地说：“你们七五级的同学为种好小菜园没少出力，功不可没啊。”
那时，每周的劳动课起码有两三节，开始大部分时间都在小菜园里度过。一年四季，压茬种植，主要有黄瓜、西红柿、茄子、菠菜和土豆、萝卜、介根、大白菜等20多个品种。每到收获时节，瓜果满枝，青菜遍地，煞是诱人。同学们除了每周回家带几瓶咸菜、蟹酱外，有经济条件的，每天午餐花2分钱订一份热菜，虽然清汤寡水（整个盛菜的水桶上面仅漂浮着几片薄薄的肥肉），但仍然吃得津津有味，因为这里面渗透着每位同学艰苦劳动的滴滴汗水。
在种植过程中，给我印象最深的是挖厕所、沤绿肥这项最脏最苦的体力活。尤其是在炎热的夏季，厕所里苍蝇飞舞，臭味熏天，令人作呕。在这种恶劣的环境下作业，对每个同学从心理上、体力上都是很大的挑战。我们班的团支部书记徐秉铎、劳动委员施加智总是身先士卒，带着一群身强力壮的男同学，下到离地面三四米高的粪坑旁边，用一根长长的木棍绑着特大号的水舀子，伸到粪坑里一勺一勺地向上提拉，浑身上下溅满了粪便，大家全然不顾。又将备好的杂草、树叶与粪尿搅和在一起，最后抹上一层泥巴封闭起来。待两个多月沤制成肥料后，同学们再用小推车或肩挑箩筐送到每块小菜园地里，滋养着各种瓜蔬茂盛生长，收获满满。菜园常年所需的肥料，全是同学们不怕脏累，就地取材，变废为宝，既为学校节省了不少支出，也提升了同学们对厉行勤俭节约重要意义的认知。
除了沤制肥料，每年的翻地保墒，也是一项繁重的体力劳动。由于小菜园是在一块丘陵地上改造的，地下布满了干沟石，给同学们增加了翻地的难度。老同学盛作江回忆说，每次翻地不仅要消耗大量体力，手上也常常磨出一个个水泡和血泡，疾痛难忍，大家就用手挤破或针头挑开，待积液流出后，又挥锨干起来，真是轻伤不下火线。小小菜园，成为了校内劳动的“火热战场”，它不仅使我们近距离学到了有关栽培蔬菜的技术，也在繁重的劳动中磨炼了稚嫩的双手和永不服输的信念。
为适应毕业后回乡务农的需要，学校在距三华里的迟家村选择了一块三亩半地的农田，作为种植试验基地，每年主要轮种小麦与玉米，从播种到收获的所有农活，均由学生们来承担完成。脸色黝黑、富有农技教学经验的盛延龄老师作技术指导和调配管理，这里很快成为校外以劳育人的“第二战场”。老同学邹文臣是当时试验小组的学员，他说在小麦的分蘖、拔节、孕穗等阶段，在盛老师的悉心教导下，他有幸参与了浇水和记录小麦生长变化的全过程，掌握了大量的一手资料。他深有感悟地说：“虽然在田间劳动实验非常辛苦，但能够获得课堂上学不到的宝贵知识。再苦再累，也值得！”
而给我留下印象最深的是那年秋季，试验基地的玉米进入追肥的关键期。学校临时调度我们四班、二班的同学组成送粪突击队，两人一组一辆小推车，两边的偏篓装满了肥料，约有二三百斤，一名同学负责推小车，另一名同学在前面拉车。学校东面的砂土道有百米长的上坡路，两人互相加油鼓励，双脚用力蹬地，一鼓作气向上冲。登上高坡后，已是大汗淋漓，气喘吁吁，但仍不敢松懈，又一溜小跑往前奔，就怕落在其他同学后面。狭窄的小路上，人们的加油声、奔跑声和小推车的“吱吱声”合奏成一曲曲美妙动人的劳动之歌，飘荡在一望无垠的青纱帐中……我参与其中既深切地感受到了繁重劳动的艰苦滋味，又体验到了集体劳动所带来的精神愉悦和成就感。
1976年暑假后，学校重新调整了教学重点，设置了通讯班与农化班、机电班与数学班。同学们轮流深入到各生产大队、西北洼工地和工厂企业进行实习锻炼。自此，学校根据形势需要，开辟了更为广阔的“第三战场”。分批组织学生实地学习土地丈量、绘制平面图、采访写作、农作物杂交和农用拖拉机、机械制图、车工钳工等各类专业技术，尤其在县台钳厂、造船厂、农机三厂、焦家金矿和公社拖拉机站实习的同学，基本上与工人师傅同吃、同住、同劳动，不仅初步掌握了走向社会所需的技术本领，还从师傅们爱岗敬业的模范行为中，深刻体悟到什么是真正的劳动精神、工匠精神，在心灵深处注入了一份沉甸甸的责任和担当。
岁月如梭，一晃50年过去了，当我再次回到心心念念的母校时，仿佛又听到了操场上齐刷刷的跑步声、震耳欲聋的刺杀声、生产劳动的号子声，声声入耳，浮想联翩，是那么的熟悉，那般的亲切，那么的激动人心。虽然那段在特定历史背景下实行的“教改”，将正常的基础文化中断了，学生大部分学习时间被安排在生产劳动一线，导致文化基础薄弱，但不可否认，我们还是从学农、学工的经历中收获了许多宝贵的经验，许多同学因此终身受益。高考恢复后，教学秩序才完全恢复。